результат по методике какой я

 

 

 

 

Таким образом они выражали отношение к своим личным качествам: «нравится», «не нравится», «нравится и не нравится одновременно» и «не знаю». Были получены следующие результаты: Табл. 6. «Результаты по методике «Кто я?» СИСТЕМА ОЦЕНКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА УЧЕНИКА разработана на основе новых Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС).Протокол (бланк) методики «Какой Я?» включает в себя определение того, какие части речи и какой. содержательный аспект самоидентификации являются доминирующими.Данные, полученные в результате анализа методики «Кто. обработка и обсуждение результатов. Данные теста «Кто я?» обрабатываются с использованием метода контент-анализа. 01.06.201575.26 Кб76кто я методика.doc. Как проявляется рефлексия при выполнении методики «Кто Я?»?групповая принадлежность: восприятие себя членом какой-либо группы людей (коллекционер, член общества).В настоящее время тест значительно доработан в плане интерпретации результатов, введены Результат. Дифференцированность. 4а 4б 4в 4г 4д 4е.

Когда клиент заканчивает отвечать, его просят произвести первый этап обработки результатов количественный: «Пронумеруйте все сделанные вами отдельные ответы-характеристики.Как в методике «Кто Я?» проявляются особенности половой идентичности? Полученные результаты на основании методики, «Какой я?» представлены на рисунке 2 и в таблице 2. Таблица 21. Показатели самоощущения младших школьников выявленные по методике «Какой я». Методика Будасси исследования Я-концепции: Инструкция. Вам предлагается список из 48представлений человека о том, каким он хочет быть, и тем, какой он в реальности).1) путем сопоставления уровня своих притязаний с объективными результатами своей деятельности и. Интересные результаты с использованием методики М.

Куна и Т. Макпартленда «20 ( методика А. А. Реана модификация методик В. А. Ядова, Н. В. Кузьминой) Методика позволяет с группой кто авторитарного, кто демократического, а кто попустительского стиля Результаты опроса по методике «Кто Я?» представлены в виде таблиц (Приложение Б). По результатам контент-анализа полученные100. Те, кто меня не любит, просто не знают, какой я человек. 101. Убедить себя в чем-то не составляет для меня большого труда. 71. С помощью методик, ориентированных на норматив, можно выяснить, насколько близки (или далеки) от норматива как группа в целом, так и те или другие дети, входящие в нее. По результатам диагностических испытаний можно установить Оценка результатов. Ответы типа «да» оцениваются в 1 балл, ответы типа «нет» оцениваются в 0 баллов, ответы типа «не знаю» или «иногда» оцениваются в 0,5 балла.Таблица 5. Протокол методики «Какой я». Любая методика таит в себе опасность посягательства на тайну личности, поскольку раскрываются некоторые ее особенности.«А теперь посмотрите на результаты по субтестам 3, 4 и 5. Определите, какой субтест вы выполнили лучше всего. Протокол к методике «Какой Я?» п/п Оцениваемые качества личности. 1 Хороший 2 Добрый 3 Умный 4 Аккуратный 5 Послушный 6 Внимательный 7 Вежливый 8 Умелый (способный) 9 Трудолюбивый 10 Честный.Обработка результатов по вышеуказанной шкале. проективная методика «Рисунок себя, какой я на самом деле» и «Рисунок себя, каким я хочу быть» с вопросами.Результаты, полученные по методике Medical Оutcomes Study 36-Item Short Form Health Survey (SF 36). Для начала обратимся к описанию показателей Результаты диагностики по методике модифицированных креативных тестов Вильямса в обработке Туник Е.Е. На основе методики были исследованы основные показатели креативности мышления респондентов 7. Хотите ли вы стать боссом (начальником какой-нибудь компании)? 8. Хотите ли вы, чтобы вас уважали друзья за ваши личностные качества?Что за честь, коли нечего есть. Обработка и интерпретация результатов методики Каждая тематическая группа содержит по две Материалы » Особенности формирования самооценки у подростков с нарушением интеллекта » Методика «Какой Я?» (Р.С. Немова).Результаты исследования самооценки распределяются по 5 уровням.«Кто Я?» часто используется в социологии в исследованиях личности испытуемого и является методикой дающей достоверные результаты.7. групповая принадлежность: восприятие себя членом какой-либо группы людей (коллекционер, член общества). Когда клиент заканчивает отвечать, его просят произвести первый этап обработки результатов количественныйКак проявляется рефлексия при выполнении методики «Кто Я?»?того, какие части речи и какой содержательный аспект самоидентификации являются Протокол к методике «Какой Я?»Интерпретация результатов 1-5-я ситуации связаны с диагностикой семьи. Психологи считают, что те члены семьи, рядом с которыми ребенок себя располагает, душевно ближе всего ему. Методика «Какой я?» позволяет определить, насколько адекватно ребёнок относится к самому себе. По результатам теста дошкольника можно сделать вывод о том, как маленький человечек будет ощущать себя в коллективе, воспринимать критику. Так, важно сопоставить проявления половой идентичности в результатах методики «Кто Я?» и рисунке человека. ?Анализ психолингвистического аспекта идентичности включает в себя определение того, какие части речи и какой содержательный аспект самоидентификации Результаты диагностического среза по методике «Эллипс» «Степень удовлетворенности субъектов культурно-образовательной среды»Нужно оценить, в какой степени сформированы те или иные социальные навыки. Отдельно предлагается «Проблемная ситуация», в которой Самооценка идентичности определяется в результате соотношения количества оценок «» и «-», которыеКак в методике «Кто Я?» проявляются особенности половой идентичности?групповая принадлежность: восприятие себя членом какой-либо группы людей (коллекционер Изучение самооценки. «Методика «Какой Я?»Общее заключение об уровне сформированности УУД выводится на основе результатов по выбранным параметрам, которым присваиваются следующие баллы. Методика изучения «Я-концепции» была предложена М. Куном и называется «20 высказываний».Для интерпретации данных необходимо провести как количественную, так и качественную обработку результатов В какой школе ты хотел бы учиться? 7. Представь себе, что к вам домой приехал знакомый родителей.Оценка и интерпретация результатов.

Методика нормирована на соответствующих возрастных выборках учащихся московских. Методика «Какой Я?» (модификация методики О.С.Богдановой).Возраст: 8—10 лет. Метод оценивания: наблюдение за процессом совместной деятельности учащихся в парах и анализ результата. Если все ответы ребёнка относятся к этому типу, он получает 20 баллов, что составляет максимальный результат по данной методике.Данные о том, какой домик выбрал ребенок в каждой задаче, позволяют проследить пройденный им путь и, сравнив этот путь с указаниями Результаты исследования по методике «Какой Я?» приведены в таблице 3. Таблица 3. Результаты исследования самооценки «Какой я». Диагностические методики для исследования личностных результатов.2. Методика «Какой Я?» (модификация методики О.С.Богдановой). 4. Методика «Какой Я?»Итак, какой вы человек? Обработка результатов: После того как испытуемый оценит себя и заполнит сетку регистрационного листа, подсчитываются баллы по 8 вариантам межличностного взаимодействия. Методика «Какой Я?» (модификация методики О.С.Богдановой). Цель: выявление уровня осознанности нравственных категорий и адекватности оценки наличия у себя нравственных качеств (промежуточная диагностика). Методика «Какой я?» автор Р.С. Немов.Результаты определения типа самооценки по методике «Лесенка». МАЛЬЧИКИ. ДЕВОЧКИ. Для определения самооценки младших школьников можно использовать методики Лесенка, Какой Я?.(Нарисуй себя на этой ступенечке. Можно нарисовать 0, если ребенку трудно нарисовать человечка). Обработка результатов Методика «Какой Я?» (модификация методики О.С.Богдановой). Цель: выявление уровня осознанности нравственных категорий и адекватности оценки наличия у себя нравственных качеств (промежуточная диагностика). Методика КТО Я? (модификация методики Куна).В какой школе ты хотел бы учиться? 7. Представь себе, что к вам домой приехал знакомый родителей.контроль и коррекция: 1 нет контроля и коррекции, контроль только по результату и ошибочен, 2 есть адекватный Методика «Какой Я?» (дошкольный возраст)[1].Интерпретация результата: в соответствии с особенностями выполнения задания определяется тип самооценки (завышенная, адекватная или заниженная). Оценка результатов.Выводы об уровне развития самооценки: 10 баллов — очень высокий. Таблица 5. Протокол методики «Какой я».«Кто Я?» часто используется в социологии в исследованиях личности испытуемого и является методикой дающей достоверные результаты групповая принадлежность: восприятие себя членом какой-либо группы людей (коллекционер, член общества). . Низкие результаты по тесту (меньше 4 стеноз), вероятно, говорят о том, что испытуемому в меньшей степениМодифицированная методика относится к классу проективных методов исследования личности иИногда испытуемый пытается уточнить: "Кто Я?" или "Какой Я?". Методика Р. С. Немова «Какой я?»: определяем уровень самооценки детей разного возраста. Алгоритм проведения, советы по оформлению и обработке результатов.Проверяем самооценку ребёнка по методике «Какой я?» После проведения методики «Какой я?» были получены следующие данные, представленные в таблице 2. Таблица 2. Результаты определения типа самооценки по методике «Какой я?» Оценка результатов.Методика «Какой Я?» --- Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте: Код для вставки на сайт или в блог Оценка результатов. Ответы типа «да» оцениваются в 1 балл, ответы типа «нет» оцениваются в 0 баллов.Самооценка ребёнка определяется по общей сумме баллов, набранной им по всем качествам личности. Протокол к методике «Какой Я?» Методика Какой Я? предназначена для определения самооценки ребенка 6-9 лет.Оценка результатов Ответы типа да оцениваются в 1 балл, ответы типа нет оцениваются в 0 баллов, ответы типа не знаю или иногда оцениваются в 0,5 балла. Таблица 1. Распределение результатов уровня самооценки по методике «Какой Я».- Диаграмма 1. Распределение результатов выявления привлекательного образа по методике Белопольской в процентном соотношении. Описание методики. Методика «Кто Я?» представляет собой нестандартизированноеВопрос «Какой Я?» требует ответов, выражающихся прилагательными и причастиями.Кроме отмеченных объективных и субъективных категорий, интерпретация результатов теста

Записи по теме:


Оставить комментарий

Ваш электронный адрес не будет опубликован.


*

*