методика какой я разработана

 

 

 

 

Потому что все родители Методика «Какой Я?»Тест на воображение для дошкольников « Я его слепила из того, что было».Одна из самых популярных проективных методик была разработана в 1921 г. Инструкция к методике «Кто Я?» Консультант: «В течение 12 минут вам необходимо дать. как можно больше ответов на один вопрос, относящийся к.будет действовать человек в конкретной ситуации, как он будет. интерпретировать действия других, какой прогноз будущего. Методика «Какой Я».Методика разработана О.С. Михалюк и А.Ю. Шалыто. 4. Общий уровень общительности, разработан В.Ф.Ряховским. Из ежедневного опыта нам известно, в какой мере барометр нашей самооценки и доверия к себе поднимается и падает в зависимости скорее отДанная методика используется для изучения представлений о себе. Разработана В. Стефансоном и опубликован в 1958 г. Достоинством Методика «Какой Я?» (модификация методики О.С.Богдановой).Методика предназначена для диагностики учебной мотивации школьников.

Методика разработана Н.Ц.Бадмаевой на основе методики изучения мотивационной сферы учащихся М.В.Матюхиной Опросник «Кто Я» разработан представителями интеракционистской ориентации М.Куном и Т.Макпартлендом. 01.06.201575.

26 Кб76кто я методика.doc. Методика «Какой у нас коллектив?» (разработана профессором А.Н. Лутошкиным) Цель: определить степень удовлетворенности учащихся своим коллективом. «Какой Я?» Цель: выявление умения ребенка содержательно оценивать собственные качества личности (выходная диагностика конец второго года обучения). Учитель предлагает учащимся в письменной форме оценить свои собственные достоинства и недостатки Материалы » Особенности формирования самооценки у подростков с нарушением интеллекта » Методика «Какой Я?» (Р.С. Немова).эмоциональных проявлений детей с нормой развития и детей с СДВГ нами была разработана «Шкала эмоциональных проявлений ребёнка». Опросник личностной ориентации Шострома (краткая форма, разработанная Джоунс и Крэндалл).Методика «Составление расписания на неделю» С.Я. Рубинштейна в модификации В.Ф. Моргуна. Разработал и внедрил методику «Какой я?» академик, доктор психологических наук Роберт Семёнович Немов. Область его научной специализации — проблемы психологии личности, социальная психология, он является автором многочисленных публикаций и учебных пособий. Затем предлагается задание: «А теперь обозначь «крестиком», на какой ступеньке, рядом с каким персонажем стоишь ты».экстернальной) может быть использована методика решения воображаемых экспериментальных ситуаций, разработанная М.В.Матюхиной, С.Г.Яриковой. Методика "Какой Я?" Эта методика предназначается для определения самооценки ребёнка-дошкольника. Данная методика была разработана Т. Ю. Андрущенко и Г. М. Шашловой [Андрущенко Т.Ю Шашлова Г.М 2000] для диагностикиПодмечаем и обсуждаем изменения, произошедшие с ребенком за какой-то промежуток времени, соотносим, каким он был и каким он стал. 2. Методика «Какой Я?» (модификация методики О.С.Богдановой).Методика предназначена для диагностики учебной мотивации школьников. Методика разработана Н.Ц.Бадмаевой на основе методики изучения мотивационной сферы учащихся М.В.Матюхиной Как в методике «Кто Я?» проявляются особенности половой идентичности? Половая (или гендерная) идентичность - это часть индивидуальной Я-концепциигрупповая принадлежность: восприятие себя членом какой-либо группы людей (коллекционер, член общества). методика «Какой у нас коллектив». (разработана профессором А. Н. Лутошкиным) Цель: определить степень удовлетворенности учащихся своим коллективом. Ход проведения. Целый ряд предлагаемых методик разработан автором в процессе опытно-экспериментальной работы по теме "Социальное развитие ребен-ка"- Каким мужчиной ты хотел бы стать? - Кто ты маме, папе, бабушке с дедушкой? - Расскажи, какой ты сын? - Тебе приятно быть сыном? Использование метода наблюдения для оценки волевых качеств (Методика разработана А.И. Высоцким).Методика «Какой Я?» 1.Методика «Какой я?» (Р.С. Немов). Цель Определение самооценки младшего школьника.Разработан и адаптирован психологами центра «Доверие» на основе одноименного теста для взрослых. Проводится групповым способом. Методика «Какой Я?» (модификация методики О.С.Богдановой).Методические рекомендации При низких общих показателях нужно обратиться к психологу и разработать программу коррекционной работы. Проекционные методики. "Агрессивность" Оценка агрессивности ребенка и других видов нарушений поведения таких как конфликтностьПроективная методика, направленная на изучение агрессивного отношения. Разработан Б. Брайклином, З. Пиотровским, Э. Вагнером. Пособие содержит современные методики, включая адаптированные зарубежные35. Разрабатывал систему бухучета для бизнеса, для личного пользования, для семьи.37. Посещал какой-либо научный музей, краеведческий музей по собственному желанию. Методика «Какой Я?» (модификация методики О.С.Богдановой) Цель: выявление уровня осознанности нравственных категорий и адекватности оценки наличияМетодика разработана Н.Ц.Бадмаевой на основе методики изучения мотивационной сферы учащихся М.В.Матюхиной Цель: предназначена для определения самооценки ребенка 6-9 лет. Экспериментатор, пользуясь представленным далее протоколом, спрашивает у ребенка, как он сам себя воспринимает и оценивает по десяти различным положительным качествам личности. Мы разработали следующие задачи работы с детьми для каждого этапа обучения. 1. Развитие у детей представлений о нормах поведения, общечеловеческих и христианских ценностях1. метод изучения личностных особенностей. Методика «Какой я?» Методика «Какой Я?» (дошкольный возраст)[1]. Эта методика предназначается для определения самооценки ребёнка-дошкольника. Экспериментатор, пользуясь представленным далее протоколом (табл. 3), спрашивает у ребёнка Методический инструментарий/личностные УУД/Методика Какой Я/Бланк к методике Какой я.doc 26. /Учебной мотивации школьников (М. В. Матюхинойв модификации н. Ц. Бадмаевой) Назначение теста Методика предназначена для диагностики Методика разработана Н. Ц Целый ряд предлагаемых методик разработан автором в процессе опытно-экспериментальной работы по теме "Социальное развитие ребен-ка"- Каким мужчиной ты хотел бы стать? - Кто ты маме, папе, бабушке с дедушкой? - Расскажи, какой ты сын? - Тебе приятно быть сыном? Методика Какой Я? (модификация методики О.С. Богдановой). Цель:выявление уровня осознанности нравственных категорий и адекватности оценки наличия у себя нравственных качеств.Экспериментатор, пользуясь представленным далее протоколом Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) поМетодика «Беседа о школе» для 7 лет. (модифицированный вариант Т. А. Нежновой и др.) Самооценка. Документ. В работе использовались следующие методики: методика «Лесенка», автор В.Г. Шур методика «Нарисуй себя» авторы А.М. Прихожан, З. Василяускайте методика «Какой я?» автор Р.С. Немов Методика "Какой Я?"Разработана В. Стефансоном и опубликован в 1958 г. Достоинством методики является то, что при работе с ней испытуемый проявляет свою индивидуальность, реальное « я», а не «соответствие — несоответствие» статистическим нормам и результатам Таблица 5. Протокол методики «Какой я».Методика направлена на выявление умения руководствоваться системой условий задачи, преодолевая отвлекающее влияние посторонних авторов. Как в методике «Кто Я?» проявляются особенности половой идентичности?Анализ психолингвистического аспекта идентичности включает в себя определение того, какие части речи и какой содержательный аспект самоидентификации являются доминирующими в Но как определить, насколько малыш объективен к самому себе? В детском возрасте на самоотношение влияет множество факторов. Простым и информативным способом выявления самооценки ребёнка является методика «Какой я?». Модифицированная методика относится к классу проективных методов исследования личности и характеризуется интегративным подходом к ее оценке.Иногда испытуемый пытается уточнить: "Кто Я?" или "Какой Я?". Методика «Какой Я?» (модификация методики О.С.Богдановой). Цель: выявление уровня осознанности нравственных категорий и адекватности оценки наличия у себя нравственных качеств (промежуточная диагностика). 3. Методика "Логические задачи". Методика разработана А. 3. Заком и предназначена дляЕсли в течение 1 мин ребенок так и не придумал сюжета рассказа, то экспериментатор сам подсказывает ему какой-либо сюжет и за скорость воображения ставит 0 баллов. Методика «Какой Я?» Цель: методика предназначается для определения самооценки ребёнка. Описание: экспериментатор, пользуясь протоколом, спрашивает у ребёнка, как он сам себя воспринимает и оценивает по десяти различным положительным качествам личности. Таблица 3 Протокол к методике -«Какой Я? п/п. Оцениваемые качества личности.0-1 балл — очень низкий.

Методы изучения межличностных отношений. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА УЧЕНИКА разработана на основе новых Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС).Протокол (бланк) методики «Какой Я?» 1.Методика "Кто Я?", разработана американскими психологами Кун и Мак-Портленд. Ее целью является выяснение сознательногои ролевые самохарактеристики, к функциональной составляющей отнесены самоописания себя как субъекта какой-либо деятельности Предлагаемая методика разработана в США и используется в школах для одаренных детей.34.Любит использовать какой-либо новый материал для изготовления игрушек, коллажей, рисунков, в строительстве детских домиков на игровой площадке. Методика «Какой Я?» предназначена для определения самооценки ребенка 6—7 лет.Выводы об уровне развития самооценки: 10 баллов — очень высокий. Таблица 5. Протокол методики «Какой я». Методика «Какой Я?» (модификация методики О.С.Богдановой).Методические рекомендации При низких общих показателях нужно обратиться к психологу и разработать программу коррекционной работы. Проективная методика Жиля Рене была разработана для того, чтобы специалист мог легко выяснить, какие межчеловеческие отношения окружают того или иного ребенка.Пройдите тест. Какой вы родитель. Лимит времени: 0. Методика Какой Я? предназначена для определения самооценки ребенка 6-9 лет.Выводы об уровне развития самооценки: Протокол методики Какой я п/п Оцениваемые качества личности Оценки по вербальной шкале. Методика "Какой Я?" Цель Определение самооценки ребёнка-дошкольника. Оборудование Протокол методики.Протокол к методике «Какой Я?» Методика «Какой Я?» (модификация методики О.С.Богдановой). Цель: выявление уровня осознанности нравственных категорий и адекватности оценки наличия у себя нравственных качеств (промежуточная диагностика).

Записи по теме:


Оставить комментарий

Ваш электронный адрес не будет опубликован.


*

*